Учитель - профессия интересная, но сложная и ответственная. Здесь важен и психологический момент (умение владеть вниманием аудитории), и физический: подготовка к урокам, проверка тетрадей и так далее. Учителей много, но для одних это просто профессия, а для других - сама жизнь. Именно для тех, кто не представляет себя без школы, истинных мастеров своего дела, и проводится конкурс "Учитель года".
В этот раз в число кандидатов на звание лучшего педагога вошли четыре женщины. Среди них Артамонова Нина Николаевна, учитель истории и обществознания Липовской школы. Её педагогический стаж - 22 года. Имеет вторую квалификационную категорию. Отличительная черта педагога - доброжелательность, творческий подход к делу. Стремится воспитывать в своих учениках толерантность, нравственность, патриотизм.
Вторая участница - Машутикова Вера Викторовна. 22 года работает учителем начальных классов Байловской школы. Её отличают преданность своему делу, любовь к детям, творческий подход к любому начинанию. Самое важное качество, которое хотела бы воспитать у своих учеников - честность, уважение, целеустремлённость.
Следующая конкурсантка - Орехова Наталья Викторовна, учитель биологии Рудовской школы. Педагогический стаж работы - 11 лет. Коллеги отмечают, что ей присущи исполнительность, целеустремленность и стремление найти оригинальное в обыденном.
Пчелинцева Мадина Суфьяновна, учитель русского языка и литературы Пичаевской школы - четвёртая участница. Её педагогический стаж - 15 лет. К любому делу подходит творчески. Большое внимание уделяет совершенствованию своего педагогического и методического мастерства. При этом ей присущи скромность, исполнительность и целеустремлённость.
В общем, каждая из претенденток, несомненно, талантлива и по-своему индивидуальна. Главное, что их объединяет - профессиональное мастерство, любовь детей и уважение коллег. Эти факторы во многом и предопределили участие этих прекрасных учителей в конкурсе.
Как всегда, "Учитель года" проходил в два тура. В первом оценивалось портфолио педагогов, их творческие работы на тему "Моя педагогическая философия", а также учебное занятие по предмету (открытый урок) и его самоанализ.
Все этапы первого тура логически продолжали друг друга. Наглядное представление своего педагогического труда было аргументировано в творческом эссе.
Портфолио Н.Н. Артамоновой признано лучшим. Оно получило 9 из 10 максимальных баллов. Самую высокую оценку получило и эссе этого педагога. Но здесь конкуренцию ей составила работа М.С. Пчелинцевой. Оба автора получили по "пятёрке".
Реализовать свою педагогическую философию на практике конкурсантки смогли в ходе открытых уроков, которые прошли в стенах Пичаевской школы. Главная сложность здесь - работа с неизвестной аудиторией. Этот этап назывался "Урок - вершина мастерства". Быстро ориентироваться, находить общий язык с учениками, которых видишь чуть ли не впервые, и при этом уметь дать им необходимую информацию - такое возможно только настоящему профессионалу. Участники конкурса справились с этой задачей прекрасно, несмотря на то, что для учителей из филиалов большое количество учеников в классе - явление непривычное. Учебное занятие по предмету продолжалось 30 минут. При этом жюри оценивало глубину и оригинальность раскрытия темы, умение педагога организовать использование детьми разных типов источников знаний, взаимодействие учащихся между собой, возможность создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и интенсивность деятельности учащихся.
Максимальное количество баллов - 19,75 из 20 возможных- набрала Н.В. Орехова. Совсем немного ей уступила М.С. Пчелинцева, набрав 19 баллов. Остальные участницы ненамного им уступили. Так что все педагоги продемонстрировали высокий профессиональный уровень.
Следом за уроком шёл его самоанализ. Внимание здесь концентрировалось на глубине и точности анализа учебного занятия. Лучше всех с этим справилась М.С.Пчелинцева. Ей поставили самую высокую из возможных оценок - 5.
Ещё более сложным и насыщенным стал второй тур конкурса. В него вошли творческая самопрезентация "Я - учитель. Это значит…" и мастер-класс. Здесь конкурсантки смогли в полной мере проявить свои творческие и профессиональные способности.
Судило конкурс компетентное жюри: В.Н.Жмыров, председатель, начальник отдела образования администрации района, члены жюри: Е.А. Форофонтова, председатель районного Совета председателей профкомов образовательных учреждений; Т.Н.Букина, ведущий специалист отдела образования, отличник народного просвещения; Т.В.Кондрашова, учитель начальных классов первой категории Вернадовской школы; Н.И.Кожарина, учитель физики Б-Шереметьевской школы, Отличник народного просвещения; В.В.Миронова, ветеран педагогического труда, Отличник народного просвещения.
Им предстояло самое сложное - назвать имя лучшего учителя этого года, при том, что все конкурсантки достойны такого звания, о чём говорили и итоговые результаты первого тура. Лидирующую позицию заняла М.С. Пчелинцева (37,5 балла), Н.Н.Артамонова получила 36,25 балла, на третьем месте - Н.В. Орехова с результатом 36,16 балла и В.В. Машутикова набрала 33,38 балла. Незначительная разница в оценках конкурсанток только обострила накал борьбы.
Не случайно цель данного этапа - сформировать первое впечатление о конкурсантке как личности. Иными словами, участницам нужно было представить личную и трудовую биографию, раскрыть перед собравшимися мир своих увлечений и членов своей семьи, рассказать, как они вместе не только работают, но и отдыхают. Для этого можно было использовать современные технические средства, и не только. В.Машутикова выбрала песню в эстрадном стиле, а некоторые моменты из биографии Н.Ореховой стали известны из шуточных песен-прибауток, исполненных её коллегами, на фольклорный лад под звуки баяна. В данном случае жюри обращало внимание на неординарность и оригинальность формы представления, содержательность выступления, его яркость, эмоциональность и образность, а также общую культуру выступления.
В итоге В.Машутикова и Н.Орехова получили по 12,6 балла, М. Пчелинцева - 9,6 и Н. Артамонова - 9,2 балла.
Последний этап второго тура - "мастер-класс" - оказался решающим. Первой его провела Н.В.Орехова. Она рассказала о том, что есть самое-самое на нашей земле: самое быстрое животное, самый большой цветок, самая длинная змея и так далее. Рассказ, сопровождавшийся красочными картинками, получился интересным.
Поскольку В.В.Машутиковой, как учителю начальных классов , приходится проводить и уроки труда, она научила желающих делать из цветной бумаги оригинальные корзинки, которые можно использовать в качестве красочной упаковки для сувениров. Процессом изготовления этой поделки увлеклись даже члены жюри.
Н.Н. Артамонова решила уделить внимание более важным вопросам, которые, собственно, и вытекают из её предмета - обществознания. Тема мастер-класса касалась социальной роли и статуса человека в обществе.
Темой выступления М.С. Пчелинцевой стало обучение синквейну. Эта методика позволяет проверить внимательность ученика при чтении текста, тренирует способность мыслить логически. По мнению Мадины Суфьяновны, этот метод может с успехом применяться в различных учебных дисциплинах. Это вызвало живейший интерес у всего зала. Не случайно жюри оценило его в максимальные 14 баллов.
И вот наступил самый волнующий момент - пришло время назвать имя победителя. Председатель жюри В.Н.Жмыров озвучил итоги конкурса. В первый раз, по его словам, так мала оказалась грань между призовыми местами. В данном случае всё решил холодный математический расчёт.
На четвёртом месте со счётом 56,38 балла - В.В. Машутикова, на третьем - Н.Н. Артамонова. Её результат - 57,25 балла. Вторую строчку пьедестала почёта заняла М.С. Пчелинцева. Она набрала 61,1 балла. Всего на 0,06 балла опередила её Н.В. Орехова, которая и стала лучшим учителем 2012 года.
Несмотря на то, что победитель в конкурсе только один, все без исключения его участницы получили в этот день памятные призы от отдела образования и профсоюзного комитета.
Если остальные конкурсантки уже могут подводить итоги и делиться накопленными переживаниями, то для Н. В. Ореховой всё только начинается. Впереди - региональный этап "Учитель года - 2012", который пройдёт в областном центре.
